Le filastrocche per bambini tradizionali e moderne, per la pappa e il bagnetto, per bambini piccoli e meno piccoli rappresentano una piccola antologia per mamme e baby sitter che desiderano nutrire la fantasia dei propri piccoli. Ambarabà, cicì cocò, tre galline sul comò… le filastrocche per bambini attraversano i tempi, si aggiornano o restano le stesse poco importa. A tutti i bambini piccoli piace ascoltare parole in rima, magari sempre le stesse, al momento del bagnetto o della nanna. La forza di queste composizioni risiede nella loro capacità di creare un ponte tra il mondo degli adulti e quello dell'infanzia, un territorio dove il linguaggio diventa gioco, musica e rituale.
Il valore pedagogico e affettivo del ritmo
Se sei un genitore o una babysitter lo sai già: i piccoli adorano ascoltare, e anche imparare, filastrocche e canzoncine. A tutti i bambini e le bambine piace il rituale, la ripetizione, la musicalità delle parole in rima. Poco importa il significato delle parole: le filastrocche non sono lì per fare la lezione, piuttosto per portare i bambini in un altrove di gioco e di fantasia. Come i giochi che insegnano la matematica, oppure i giochi per bambini di tre anni che stimolano molte abilità che poi serviranno per la scuola, anche le filastrocche che cantiamo ai bambini sono importanti per il loro sviluppo.
Ripetendo le rime delle filastrocche i bambini imparano a parlare con voci diverse, animate, non “quotidiane”. Questo esercizio vocale e fonetico permette loro di esplorare le infinite possibilità espressive della lingua. I bambini che ascoltano molte rime si abituano a fare delle “predizioni” sulle parole, cioè a immaginare - prima di sentirla per intero - come una parola terminerà. Si tratta di un processo cognitivo fondamentale che getta le basi per la capacità di analisi linguistica.
Le filastrocche per bambini servono anche a sviluppare competenze utili nella scrittura: insegnano ai bambini che le parole sono fatte di suoni o gruppi di suoni spesso comuni a più parole. La consapevolezza fonologica che deriva dall'ascolto costante delle rime è un prerequisito essenziale per l'apprendimento della lettura e della scrittura. Infine, ma non meno importante, canticchiare le filastrocche ai bambini serve a creare un momento di intimità, positivo e rassicurante, a rinsaldare un legame affettivo, esattamente come avviene quando ci troviamo a leggere le favole ai bambini.
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L'eredità culturale: la filastrocca del cuore
Tutti abbiamo una “filastrocca del cuore”, che la mamma o la nonna ci recitava quando eravamo piccoli. Piccoli piccoli, anche neonati, perché cogliere il senso delle parole non è necessario, quello che importa è la musicalità, il sorriso, il tono della voce. Queste composizioni sono frammenti di cultura orale che resistono al logorio del tempo. Ecco qui 5 filastrocche della tradizione italiana che ogni genitore dovrebbe conoscere:
- Topolino e la sventura: Topolino, topoletto, zum pa pa è caduto giù dal letto zum pa pa e la mamma poveretta zum pa pa gli ha tirato la scopetta zum pa pa corri, corri dalla nonna, zum pa pa gli ha tirato la colonna; zum pa pa corri, corri dal nonnino, zum pa pa gli ha tirato dietro il vino zum pa pa corri, corri in ospedale, zum pa pa gli hanno detto: “Buon Natale!”
- Il gioco delle dita: Ecco l’occhio bello, [toccare un occhio del bambino] ecco suo fratello [l’altro] ecco la chiesina, [la bocca] e il suo campanello!
- La pecorella curiosa: Pecorella, pecorella tanto bianca, tanto bella Dove vai così di fretta?
- Il paese dei colori: C’era una volta un paese lontano dove i colori si davan la mano. Tra tutti il rosso era il più piccolino e l’arancione gli stava vicino. Rideva forte il giallo brillante e il verde, lì accanto, parlava alle piante. Alti nel cielo, l’azzurro ed il blu, guardavan la Terra e stavan lassù.
- La routine del vasino: Lunedì dentro al vasino; martedì nel pannolino; dentro il water il mercoledì; alla toilette il giovedì. Venerdì nel gabinetto. Ahimé!
Apprendimento attivo: scoprire il mondo in rima
E se, mentre si divertono tranquilli sul divano, i bambini apprendessero anche qualcosa su di sé o sul mondo che li circonda? Le filastrocche servono anche a questo. Con le poesie in rima e le filastrocche brevi, i bambini da uno a tre anni possono imparare le parti del corpo, sequenze di azioni, anche abilità motorie. L'apprendimento non è mai nozionistico, ma sempre mediato dall'esperienza corporea e dal piacere tattile.
Il corpo diventa lo strumento attraverso cui la filastrocca prende vita. Quando giochiamo a nominare le parti del viso ("ecco l'occhio bello, ecco suo fratello"), stiamo rinforzando lo schema corporeo del bambino. Quando recitiamo filastrocche che descrivono azioni, stimoliamo la coordinazione motoria. La ritmicità e la ripetitività delle filastrocche per bambini ben si prestano ad accompagnare, come un rituale, i vari momenti della giornata. Le transizioni - dal gioco alla nanna, dal bagnetto al pasto - diventano momenti attesi e non più fonte di stress o di capricci.
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Verso una consapevolezza linguistica complessa
Dobbiamo riflettere sul fatto che, per un bambino, l'approccio alla lingua non avviene tramite la grammatica, ma tramite la "musicalità". Le rime sono, in effetti, il primo approccio alla poesia. Una poesia che non ha bisogno di metafore oscure, ma che vive di concretezza: il topo, il colore, il cibo, il bagno, la mamma. La ripetizione delle sillabe crea un ritmo che calma il battito cardiaco del neonato, offrendo un senso di sicurezza simile al battito del cuore materno percepito durante la gestazione.
Man mano che il bambino cresce, la filastrocca evolve con lui. Se inizialmente è puro suono, successivamente diventa veicolo di concetti. Possiamo utilizzare filastrocche per spiegare i giorni della settimana, i colori, i numeri o le stagioni. La memoria del bambino, stimolata dalla rima, immagazzina informazioni in modo naturale, senza alcuno sforzo mnemonico cosciente. È un processo di "apprendimento invisibile" che si realizza pienamente nell'interazione sociale.
Considerare il valore della voce umana è essenziale. Non c'è dispositivo tecnologico che possa sostituire la modulazione vocale di un genitore che, con enfasi e gestualità, recita una filastrocca. Il contatto visivo, il sorriso, la capacità di fermarsi su una parola particolare per farla scoprire al bambino sono elementi di un'esperienza che va oltre la semplice trasmissione di contenuti. È la costruzione di un mondo condiviso, un universo di significato che appartiene solo a loro.
E tu, hai una filastrocca preferita, magari di quando eri bambina, che ti piace oggi recitare ai tuoi figli adesso che sei mamma? La trasmissione intergenerazionale è il motore che tiene vive queste rime. Recuperare i testi del passato non significa solo fare un esercizio di nostalgia, ma riappropriarsi di uno strumento pedagogico collaudato, capace di superare le barriere temporali e tecnologiche.
La struttura delle filastrocche, spesso basata su schemi metrici semplici (baciate, alternate, incrociate), offre al bambino un ordine rassicurante. In un mondo che corre veloce, la filastrocca è una sosta, un battito cardiaco condiviso che permette di rimettersi in cammino con maggiore serenità. La semplicità non è sinonimo di povertà, ma di efficacia. Ogni rima è una goccia di consapevolezza che va a nutrire il vaso della mente infantile, predisponendola alla scoperta, alla curiosità e all'amore per la parola.
Ogni volta che scegliamo di recitare una rima, stiamo compiendo un atto d'amore verso lo sviluppo cognitivo dei nostri figli. Stiamo insegnando loro che il linguaggio è flessibile, che le parole possono essere manipolate per creare nuove immagini, che il suono è una parte integrante del senso. Questo approccio ludico alla lingua è il miglior antidoto contro la passività del consumo mediatico, stimolando una partecipazione attiva e creativa che sarà preziosa durante tutto il percorso scolastico e di vita dei nostri piccoli.
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