L’ingresso alla scuola materna rappresenta una tappa fondamentale nel percorso di crescita di ogni bambino. Si tratta di un momento delicato, che segna la prima vera separazione dal nucleo familiare e l’ingresso in un contesto sociale allargato. Per i genitori di bambini nati pretermine, questa transizione può essere accompagnata da interrogativi supplementari, legati allo sviluppo neuroevolutivo, alle necessità fisiche e al benessere emotivo del proprio figlio. Comprendere come gestire al meglio questo passaggio richiede una combinazione di osservazione attenta, supporto specialistico e una profonda fiducia nel proprio istinto genitoriale.
Il concetto di età corretta nello sviluppo infantile
L'età corretta viene comunemente utilizzata per verificare lo sviluppo di un bambino fino all'età di circa due anni. A questo punto, si prevede che la maggior parte dei bambini pretermine sia in linea con i loro coetanei a termine, soprattutto in termini di crescita e sviluppo fisico. Dopo i due anni, viene spesso utilizzata l'età non corretta (l'età dalla nascita) per misurare le tappe fondamentali. Tuttavia, alcuni esperti ritengono che il passaggio al secondo anno sia troppo precoce perché non tutti i bambini pretermine si sviluppano allo stesso ritmo e spesso i bambini nati pretermine hanno bisogno di tempo per maturare in termini di apprendimento, linguaggio e sviluppo sociale.
Gli effetti della nascita prematura possono variare notevolmente a seconda della precocità del bambino e di eventuali problemi di salute. Per valutare correttamente se un bambino sia pronto per la scuola materna, è essenziale esaminare le sue capacità motorie, comunicative, sociali, fisiche ed emotive. In generale, il bambino deve essere in grado di separarsi dal genitore o da chi si prende cura di lui e deve avere il supporto per interagire con gli altri bambini. Per alcuni bambini questo può essere un passo facile da compiere, per altri può essere più significativo e impegnativo. I bambini più piccoli o quelli meno sviluppati potrebbero avere difficoltà a stare al passo con il gioco e con altre attività che richiedono coordinazione.
Il ruolo del monitoraggio medico e specialistico
Si raccomanda sempre ai genitori di partecipare a tutti gli appuntamenti di follow-up con il medico di famiglia, il pediatra, i terapisti e gli specialisti, anche se si pensa che il bambino non abbia esigenze particolari. Questi appuntamenti possono aiutare i medici a identificare i punti di forza e i progressi del bambino, nonché a individuare eventuali problemi o ritardi nello sviluppo e a discutere i preparativi per l'inizio della scuola.
Per i bambini nati pretermine, in molti paesi sono disponibili controlli trimestrali e si raccomanda una valutazione completa dello sviluppo all'età di due anni. I bambini nati prima delle 28 settimane possono avere bisogno di un'altra valutazione a quattro anni e anche più avanti, in età scolare, che può identificare se il bambino ha bisogno di un sostegno supplementare o se ha ulteriori problemi che non erano emersi prima. Gli operatori sanitari possono offrire una guida e aiutare i genitori a capire se il loro bambino è pronto per la scuola materna, soprattutto per coloro che hanno affrontato sfide dovute alla nascita pretermine o a problemi di salute. Spesso i genitori sanno meglio di chiunque altro se il loro bambino è pronto per l'asilo; in questo processo, possono farsi guidare da terapisti dello sviluppo o occupazionali specializzati.
Sfide educative e necessità di supporto personalizzato
I bambini nati pretermine possono avere esigenze educative speciali che influiscono sul loro sviluppo. Possono avere ritardi nello stare seduti, nel camminare, nel parlare e nell'uso del vasino, oltre a impiegare più tempo per elaborare le informazioni o portare a termine i compiti. Alcuni bambini possono avere difficoltà a concentrarsi sui compiti, in quanto i bambini prematuri hanno maggiori probabilità di sviluppare il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD). Anche i problemi di coordinazione oculo-manuale possono essere comuni e influire su attività come scrivere a mano o vestirsi.
Altri problemi possono riguardare le loro abilità sociali. Ad esempio, i problemi nel gestire i diversi panorami, suoni o sensazioni (chiamati anche difficoltà di elaborazione sensoriale) possono rendere più difficile la partecipazione alle attività, il gioco o l'esplorazione. Alcuni potrebbero avere difficoltà a fare amicizia o a comunicare e c'è una probabilità leggermente più alta di autismo nei bambini nati pretermine. Possono insorgere anche problemi emotivi, come la timidezza o l'ansia. In alcuni paesi sono disponibili sistemi di asilo nido speciali, come gruppi più piccoli negli asili e insegnanti più specializzati che assistono i bambini con differenze di sviluppo o disabilità. Inoltre, spesso vengono fornite attrezzature per assistere questi bambini.
Uno studio ha riscontrato che molti insegnanti conoscono poco le sfide che devono affrontare i bambini nati pretermine e spesso non sono consapevoli delle loro esigenze specifiche. Lo studio suggerisce che una maggiore consapevolezza e un supporto personalizzato da parte degli insegnanti potrebbero aiutare questi bambini a dare il meglio di sé a scuola.
Valutare il ritardo dell'ingresso scolastico
Alcuni genitori di bambini nati pretermine o con problemi di salute chiedono di ritardare l'inizio della scuola per dare loro più tempo per crescere e prepararsi all'istruzione a tempo pieno. È importante sfruttare al meglio l'anno in più di scuola materna concentrandosi su un supporto intensivo per il bambino. Questo periodo dovrebbe essere più di un semplice anno di gioco in più: è un'occasione per costruire competenze importanti e aiutarlo a prepararsi per le fasi successive del suo percorso di apprendimento.
Ogni bambino è diverso e tu, in quanto genitore, lo conosci meglio di tutti. Alcuni genitori ritengono che il loro bambino sia pronto per iniziare la scuola al momento consueto, in base alla sua effettiva data di nascita, mentre altri pensano che sia meglio iniziare un po' più tardi, seguendo la sua età corretta. Questo vale soprattutto per coloro che entrano in un gruppo di età superiore a quella che avrebbero se fossero nati a termine.
Tuttavia, una ricerca suggerisce che iniziare la scuola più tardi non porti necessariamente a un miglioramento dei risultati scolastici come alcuni potrebbero credere e, in alcuni casi, porta addirittura a un rendimento inferiore a scuola. I risultati indicano che altri fattori, come il sostegno a casa e la preparazione scolastica, giocano un ruolo maggiore nel successo. Il termine della gravidanza a volte vale più della data di nascita. Ne sono convinti i responsabili del Ministero dell’istruzione inglese, che stanno pensando di tenere conto per l'inserimento a scuola dei bambini prematuri non della data del parto ma di quella presunta. Secondo l’indagine, i bimbi prematuri hanno uno svantaggio in termini scolastici rispetto a quelli nati dopo 40 settimane di gestazione e se vengono mandati a scuola troppo presto rischiano di faticare sia sotto il profilo dell’inserimento che dell’apprendimento.
Fidati del tuo istinto e del parere di esperti, parla con l'autorità locale e con le scuole che stai considerando. È importante comunicare con le scuole fin dall'inizio per determinare l'opzione o l'ambiente migliore per tuo figlio e per capire cosa la scuola può e vuole offrire. Idealmente, ritardare l'ingresso a scuola dovrebbe comunque permettere a tuo figlio di avere un'esposizione completa alla scuola al momento dell'ingresso, piuttosto che saltare un anno.
Educazione emotiva: 7 consigli PRATICI per gestire al meglio le emozioni dei bambini
Aspetti normativi del trattenimento scolastico
Come è regolato il trattenimento all'infanzia? Chi lo decide? La possibilità di deroga è prevista dall’art. 114 del DPR 297 del 1994 per motivi di salute o altri impedimenti gravi oppure se i genitori dimostrano di procurare altrimenti l’istruzione. È possibile trattenere i bambini all’Infanzia in caso di disabilità o recente adozione internazionale, al massimo per un anno (mai oltre i 7 anni, quindi) su richiesta dei genitori e se tutti sono d’accordo: oltre ai genitori, quindi, anche insegnanti e specialisti che seguono il bambino.
Più recentemente questa possibilità è prevista anche nelle circolari annuali delle iscrizioni. In quella del 2024 (n. 47577 del 26/11/24) a pag. 10 si legge: «Con riferimento alle deroghe all’obbligo di istruzione riguardanti bambini di sei anni con disabilità o arrivati per adozione internazionale, concernenti il possibile trattenimento per un anno alla scuola dell’infanzia, si ricorda che le stesse sono consentite su richiesta della famiglia, in casi circostanziati, supportati da documentazione che ne attesti la necessità e in via del tutto eccezionale».
Strategie pratiche per l'inserimento alla scuola dell'infanzia
L’inserimento alla scuola materna è un momento importante e particolarmente delicato per il bambino che si trova ad affrontare il primo distacco dalla mamma, ma rappresenta anche un grande cambiamento per le mamme. Durante la prima settimana di asilo, vostro figlio è destinato a provare un misto di emozioni: eccitazione, nervosismo e sopraffazione, soprattutto se non ha vissuto l’esperienza dell’asilo nido fino ai tre anni di età.
Se il bambino non ha frequentato l’asilo nido è bene iniziare a fargli sperimentare una breve distanza dal genitore e farlo socializzare con qualche suo coetaneo, che sia un cuginetto o un amico. Ciò lo aiuterà a sentirsi più sicuro nell’interagire con gli altri e a imparare come comportarsi e giocare bene. Dopodiché è importante cercare di far entusiasmare vostro figlio per tutti i nuovi amici che farà e per le attività divertenti che potrà svolgere durante la scuola materna. Se possibile, fate prima un giro all’asilo in modo che possa vedere dove trascorrerà le sue giornate. Oggi nelle scuole dell’infanzia ci sono appositi spazi che permettono ai genitori di osservare il loro piccolo a distanza per i primi 3-4 giorni e quindi stare più tranquilli e sereni.
E se dovesse piangere e opporsi, non rimproveratelo, anzi siate pazienti e dimostrategli tanta comprensione. Questo atteggiamento non lo farà sentire abbandonato. Le attività all’asilo possono essere scoraggianti per qualsiasi bambino piccolo. Stabilire una routine con vostro figlio prima che vada all’asilo, come lavarsi i denti a un orario prestabilito e vestirsi con i vestiti per l’asilo, lo aiuterà a sentirsi più sicuro ed indipendente durante il tempo lontano da voi. Coinvolgere vostro figlio nel preparare la borsa con i suoi giocattoli e libri preferiti lo aiuterà a sentirsi più a suo agio il primo giorno.
Invece quando lo accompagnate all’asilo e vi congedate pensate ad un rituale rassicurante come salutarlo con calma e fare una piccola promessa da mantenere quando vi ricongiungerete. Insomma, il modo migliore per sostenere vostro figlio durante la prima settimana e oltre all’asilo è semplicemente essere lì per lui. Ascoltatelo, chiedete come ha trascorso la giornata e interagite davvero con tutto ciò che ha da dire. L’unica cosa da non fare quando lo lascerete tra le mani di altre persone è far trapelare la vostra ansia. Dovete ripromettervi di essere forti e sicure riuscendo a trattenere qualsiasi emozione e mostrando fiducia nelle maestre.
La gestione delle emozioni durante il distacco
I bambini più piccoli che vengono mandati al nido probabilmente avranno meno difficoltà ad affrontare la scuola dell’infanzia. Al momento dell’inserimento al nido, che di solito avviene intorno all’anno di età, possono provare un po’ di agitazione ed inquietudine all’idea di iniziare un’istruzione precoce: il che è del tutto naturale. Potrete aiutare vostro figlio a entusiasmarsi aiutandolo a capire che le attività all’asilo saranno molto divertenti. Potrà giocare con altri bambini, fare nuove amicizie ed imparare cose nuove e simpatiche.
Una buona idea per far sì che il piccolo non veda l’ora che arrivi il momento di andare all’asilo, è mostrargli le foto dell’asilo e delle maestre che si prenderanno cura di lui. Uno dei modi migliori per aiutare vostro figlio a prepararsi per l’inserimento scuola materna è partecipare insieme alle giornate di open day, visitando attentamente tutti gli spazi, dal giardino, le aule fino alle sale da gioco, conoscendo educatrici e responsabili. Ciò darà ad entrambi la possibilità di esplorare il nuovo ambiente di assistenza all’infanzia e di conoscere il personale che lo accoglierà e si prenderà cura del bambino. È anche una grande opportunità per porre qualsiasi domanda possiate avere per l’inserimento scuola materna.
Il momento dell'entrata alla scuola dell'infanzia è una fase importante per i nostri piccoli e per i genitori, i quali devono fare i conti con la prima reale separazione dai figli. In questa fase che si chiama inserimento, si presentano una serie di emozioni e di preoccupazioni. Il pianto del bambino è normale ed è sano. Il distacco è un momento doloroso, per genitori e figli, e ha bisogno di tempi giusti che, a mio avviso, non si possono stabilire anticipatamente. Non avere fretta che il bambino smetta di piangere è la chiave per un buon inserimento, sia perché attraverso il pianto esprime la sua sofferenza, esternando l'emozione e scaricando la tensione, sia perché è un modo per sperimentare e trovare altre figure consolatorie oltre la madre.
Dalla mia esperienza, come educatrice prima e psicologa poi, ritengo che il pianto del bambino nella circostanza inserimento sia sano, spesso provoca nei genitori sensi di colpa e dubbi per aver fatto una scelta, forse sbagliata, nel mandare il bimbo all'asilo. Tutto questo provoca ansia che frequentemente viene placata sperando che al più presto il bimbo vada all'asilo felice. Di solito i bimbi arrivano a questo traguardo, ma inevitabilmente ci sono delle tappe da superare e sono inclusi in questo percorso anche i genitori.
Condivisione dei sentimenti e crescita verso l'autonomia
I bimbi percepiscono molto le preoccupazioni e i dubbi dei genitori, ed è per questo che c'è bisogno di condivisione. Non nascondere al bimbo che ci manca, e non vediamo l'ora che arrivi la sera per stare con lui, è già un buon inizio di esternazione dei nostri sentimenti. Non aver paura di manifestare i nostri stati d'animo, tanto al bambino arrivano lo stesso! Affidare i propri figli a degli estranei già di per sé basterebbe a giustificare il disagio che si prova, ma è proprio con queste emozioni che bisogna stare, fermarle e sentirle, senza avere fretta che tutto si sistemi. L'entrata del bambino all'asilo è un passaggio importante nella vita di una famiglia.
I bambini a scuola devono imparare a cavarsela da soli, tirando fuori le loro risorse e facendo i conti con le difficoltà e frustrazioni, devono imparare a sperimentarsi e sperimentare senza la guida e la protezione dei genitori. Le informazioni pubblicate da GuidaPsicologi.it non sostituiscono in nessun caso la relazione tra paziente e professionista.
Risorse utili per la famiglia
Per supportare l'organizzazione pratica, come l'approvvigionamento di materiali e abbigliamento, piattaforme come Baby Bis offrono soluzioni utili. Baby Bis è un marketplace di articoli per l’infanzia a buon prezzo, nonché un’utile piattaforma di scambio di vestiti ed accessori usati per bambini tra utenti registrati alla app. Non solo puoi comprare e vendere articoli ed abiti per bambini di seconda mano, ma puoi trovare anche tanti prodotti e vestiti firmati per bambini a prezzi scontati. Questo tipo di supporto logistico permette alle famiglie di concentrare le proprie energie ed il proprio budget sul supporto educativo e psicologico necessario durante la delicata fase dell'inserimento, garantendo al contempo che il bambino abbia tutto ciò di cui ha bisogno per sentirsi parte integrante del gruppo classe.
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